Componer Por Orientación

¿Qué es componer?

El término componer proviene del latín. Deriva del verbo compono, componis, componere, composui, compositum formado por el prefijo com- que significa convergencia, reunión y por el verbo pono, ponis, ponere, posui, positum cuyo significado es poner, colocar, disponer.
En consecuencia el concepto etimológico de este vocablo es poner, disponer junto a.

¿Cuales son los instrumentos de composición por orientación y cuales son sus características?

• Dirección: Llevar algo hacia un término o lugar, encaminar las operaciones a un fin, orientar.
• Movimiento: Cambio de lugar o de composición de un cuerpo en el espacio.
• Quiebre: Romper, doblar o fracturar.
• Axial: Relativo al eje.
• Contrappossto: designa la oposición armónica de las distintas partes de la figura humana.

En esta actividad se creó una maqueta que tuviera los instrumentos de composición, un edificio que cumpliera todos estos elementos. Los edificios que yo compuse simulan que se están enredando, estos cumplen con todas las características. Es un edificio muy original ya que no existe algo así en el mundo, todos estos elementos crean una armonía en el edificio. La maqueta fue construida con puro papel y son  prismas rectangulares, la maqueta mide aproximadamente 45 cm.

Referencias:

https://diccionarioactual.com/componer/

EL KEN

 Los sistemas antropomórficos de proporcionalidad se basan en las dimensiones y proporciones del cuerpo humano. Proclama, en teoría, que las formas y los espacios arquitectónicos son prolongaciones del cuerpo humano y que por lo tanto, deben venir determinados por sus dimensiones. Para esto se utilizan datos promedios, pues las dimensiones reales del ser humano varían según la edad, el sexo y la raza. También influyen los factores socioeconómicos y la alimentación. Las dimensiones del cuerpo humano que influyen en el diseño de espacios interiores son de dos tipos esenciales: estructurales y funcionales. Las dimensiones y proporciones del cuerpo humano influyen en la proporción de las cosas que maneja, en la altura y distancia de lo que deseamos alcanzar, en las dimensiones del mobiliario donde nos sentamos, trabajamos, comemos y dormimos. También las dimensiones de nuestro cuerpo determinan el volumen de espacio que requerimos para desplazarnos, para actuar y para descansar.Las diez dimensiones principales del cuerpo humano a tomar en cuenta son: 1. Estatura 2. Peso 3. Altura en posición sedente 4. Distancia nalga – rodilla 5. Distancia nalga – poplíteo 6. Separación entre codos 7. Separación entre caderas, 8. Altura de rodillas 9. Altura de poplíteos 10. Anchura de muslos. 
El término módulo viene del latín “módulos” literalmente medida y ha sido usado desde el tiempo de Vitruvio desde la primera centuria después de Cristo, denota una básica unidad de longitud desde la cual todas las otras dimensiones son derivadas. En el Templo grecoromano, el módulo era el diámetro de la columna. En la arquitectura china el módulo no era una medida absoluta sino que variaba de acuerdo al tamaño de cada edificio. En Japón fueron los doscientos o trescientos años que habían sido construídas las casas de toda la nación sobre la base de un orden modular único en la historia del mundo de la arquitectura. El módulo ken en Japón es un extraordinario fenómeno en la arquitectura sin equivalente en otra parte.
El Ken en Kyoma medida original 6.5 shaku (1.970m=6.5pies). El Ken en Inaka-ma medida de 6.0 shaku (1.818m=6 pies) El Ken de 6 shaku fué dominante en la parte Norte de Japón por sus ventajas prácticas más que su funcional conveniencia como medida de longitud. No obstante el uso del Ken en Kyo-ma la medida continúa relativamente de división impar. La antigua capital de Kyoto también como la mayor parte de Japón todavía usa el Ken en la medida Kyo-ma. Es usado también en Hokkaido las parte más al Norte del país. Las diferentes medidas Ken tuvieron fuertes consecuencias ambas distancias estándares en la construccieon se establecieron como medidas exactas. El método de diseño Kyoma, el sistema de medidas de la distancia de la columna ken de centro a centro fué transformado y espaciado de las columnas que fueron determinadas por el tamaño de las esteras o tatamis medidas que originalmente habían sido sujetas a las medidas de centro a centro de las columnas. 

En la actividad de esta clase tuvimos que diseñar un estudio de arquitectos, donde únicamente pudiéramos utilizar las medidas ken, pero nosotros las podíamos acomodar como quisiéramos para obtener el diseño perfecto. El estudio de arquitectos consta de recepción, baño y estudio. El estudio que yo diseñe es un poco grande porque esta diseñado para que 3 arquitectos trabajen ahí y que aun así tengan espacio suficiente para sentirse cómodos. Tiene su entrada con baño, sala de espera y escritorio donde esta la secretaria, en el estudio hay 3 restiradores, 3 escritorios y una sala pequeña.

Referencias 
 ( A. 2012, 12. El Ken. Revista ARQHYS.com. Obtenido 02, 2017, de http://www.arqhys.com/arquitectura/antropometria-elken.html.) 

Relación y Proporción

En la actividad de esta clase hablamos acerca de los valores de proporción, algo que vimos durante varias secciones fue la sección áurea, ¿Esto que es? 
La regla o sección áurea es una proporción entre medidas. Se trata de la división armónica de una recta en media y extrema razón. Esto hace referencia a que el segmento menor es al segmento mayor, como éste es a la totalidad de la recta. O cortar una línea en dos partes desiguales de manera que el segmento mayor sea a toda la línea, como el menor es al mayor. Dicho de otro modo, la sección áurea establece que la relación entre lo pequeño y lo grande es la misma que la relación entre lo grande y el todo.

De esta forma se establece una relación de tamaños con la misma proporcionalidad entre el todo dividido en mayor y menor, esto es un resultado similar a la media y extrema razón.

En la primera sesión de la clase realizamos un cubo de 6x6 cm, esta actividad fue para aprender a hacer un cubo áureo, pero primero necesitábamos saber los principios para poder hacer uno bien.

La actividad que realizamos la sesión pasada de crear figuras tridimensionales con plastilina que estuvieran relacionados con nuestros adjetivos, escogimos nuestra figura favorita que cumpliera con los tres elementos: dominante, subdominante y subordinado. La figura que yo escogí representa estudios, es como un trofeo y con libros encima, en la imagen podemos ver que el objeto dominante es el que esta hasta abajo, el objeto subdominante esta en medio y el subordinado esta hasta arriba y es el mas pequeño.

 En la siguiente sesión aprendimos mas sobre la sección áurea, aprendimos que el numero de oro equivale a 1.618, ¿como lo utilizamos? el numero que tu desees que sea tu cuadrado o figura la divides entre el numero de oro, obtienes tu resultado y lo vuelves a dividir y así susceptivamente.

En esta clase aprendimos a hacer un cubo áureo, obtuvimos las medidas dividiendo 6 entre el numero de oro y así sucesivamente, el punto de el cubo áureo es obtener 3 piezas diferentes con los valores dados pero al momento de juntarlas vuelve a ser un cubo otra vez. Este fue solo un boceto de lo que íbamos a hacer, un cubo de 20x20 pero con distintos materiales.

En esta primera imagen podemos ver las 3 piezas que son diferentes, y al momento de unirlas tiene que formar un cubo perfecto de 20x20cm

Referencias:

http://www.fotonostra.com/grafico/reglaaurea.htm